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全新的模式,久违的感觉!今天,浙江师生们在云上相见啦~ 

2020-02-10 19:56 |教育之江

  “2020可以重启吗?”

  “想老师和同学了!”

  “我想回学校了!”

  这是这些天来

  能看到听到最多的话语

  今天是2月10日

  原本是莘莘学子背着书包

  去学校迎接新学期的一天

  但疫情当头

  却开启了一种全新模式——

  老师在这头

  学生在那头

  爱和责任连接了彼此

  这中间,发生了什么

  赶紧跟着记者们一起来看看吧~

  杭州:想学生之所想

  上午8点,杭州高级中学师生一起登录各自的账号,观看这堂特殊的新春第一课!

  每位同学家庭条件不同,所处地理位置也不一样,如何保证大家都有课上?教学处副主任王老师表示,学校在前期做了充分准备,提前谋划,深入调研,掌握师生情况。

  “在学生层面上,前期各班主任通过微信、电话等点对点形式进行家访,充分了解掌握学生的家庭、环境情况,对一些实际困难和问题进行及时解决与帮助。在老师层面上,备课组共同协商,老师早备课早试上确保教学质量。在技术层面上,积极协调,确保台式、手提、平板电脑以及手机等工具都能听课;确保网课以及资源能够回看,不受时间限制;学校还通过平台等工具,将有关学习资料提早下发给老师和学生。”

  “还有就是早防范、早提醒,10号开始远程上课,我们安排相关人员和老师,实时关注线上上课后家长学生的反映和舆情,加强正面引导,及时协调解决学生家长反映的突出问题,加强服务和信息沟通。”

  此外,除了必修课外,杭高还开设了诸多选修课程。“选修课可以更好地调动学生学习积极性,也为学生按兴趣按潜质发展提供了空间,劳逸结合、愉悦身心、提高素养。特别是在当前疫情时期,开设综合选修课更有它的特殊意义,同心战‘疫‘共克时艰。”

  高一年级下午选修课安排(注:在5-7门中选听两门)

  由于空中课堂教学容量大一些,老师讲解的部分多一些,精心备课是上好网课最重要的一环,杭高英语段老师说:“备课时,会将平时课堂上口述的内容会更多呈现在PPT上。”此外,为了避免直播课因网络问题导致学生无法观看,一般会录制一节录播课作为备用,这样备课量也比以往增大。杭高梅老师说:“在备课时,我会努力多安排一些可操作的课程内容。比如,正念的练习,行为活化等等。这样学生不仅是听课,能更多地参与到课堂中来,效果会好一些。”

  虽然空中课堂的实时互动不如传统课堂,也可能由于网络波动原因出现卡顿,声音断续等问题,但是目前情形下,停课不停学,网课仍是最合适的上课方式。“我觉得需要花几天时间适应一下,但如果适应后是可以提高学习效率的。”杭高高一年级的陈同学说,“网上授课,老师可以更流畅地讲解知识点,并且利用工具和软件,可以直接在题目上做标注,画图,做解答,更加清晰明了。”

  空中课堂的每一堂课都是公开课。段老师表示,因为网课不仅学生可以看,家长、领导都可以看,“如果老师们平时都致力于打造有效课堂,通过这次机会就可以让家长,领导更好地了解自己,让家长放心!”

  而空中课堂对于学生的心理健康也有促进作用,梅老师表示,“让学生感受到学校还在正常运行着,老师还在他们的身边,同学们还在一起学习,这对学生的心理健康就是一种积极的力量。”

  想学生之所想,不仅是是杭州高级中学,杭州市各地各校的也在努力践行,并不断总结完善。

  宁波:教育局长给孩子上人生大课

  “如今的‘疫情’是命运给我们上的一堂特别的健康教育课、人生幸福课,让我们静静在家里,去体会拥有健康的可贵,去体会与家人在一起团聚的幸福,去体会人世间的温情和真爱。”2月10日上午,宁波市教育局党委书记、局长朱达作为线上主讲老师,跟全市的中小学生分享了他的思考和感悟。

  这堂网课,朱达发出“灵魂两问”——“疫情”告诉我们什么?我们应该努力让自己成为什么样的人?课后,宁波师生炸锅了,大家谈体会,谈感想,谈收获。

  慈溪市浒山中学副校长高海军说:“朱局长的网上第一课处处充满着人文的关怀和崇高的信念,时时引导着孩子们如何在这场战‘疫’中学会健康,珍爱生命,树立理想,坚定地跟党走。相信这节课,会成为孩子们一生中重要且难忘的一课。”

  “特殊时期,网络上课很有安全感,也能够跟老师实时交流,及时反馈我的学习情况,我相信不久就可以回到校园见到老师和同学。”宁波市实验学校的吕冬元跟妈妈一起观看了网上第一课。观看完网上第一课,吕冬元最大的感受是作为中学生要关注社会,热爱国家,不断提高本领。

  学生们能够如期学习到网络课程,这背后是教师们无数个日夜的磨课和录课。很多老师表示,在全国上下全力打赢疫情阻击战的关键时期,教师切实履行好自己的岗位职责就是疫情防控的最大贡献。

  “我们教师对网络授课都非常支持,这是非常时期确保教学计划正常开展的有效途径。在事先研究网络授课的特点后,我们对教案进行了针对性调整,使之更加符合网络授课的要求。虽然呈现在学生面前的只有不到二十分钟,但参与录制的老师可能花了十几个小时。”宁波市第十五中学科学老师李骏参与了今年宁波市、海曙区两级教研部门的微课录制工作,时间紧任务重的,但他更担心的是教学效果,“对于科学学科而言,最大的问题是如何向学生呈现实验过程。另外,由于缺乏和学生的互动,对于学生课堂生成更多的是基于教师的经验。”

  为此,他多方探索,终于找到了相对应的解决措施:“对于实验问题,我们考虑使用专门软件进行实验模拟,更加真实地去还原实验现象;由于录播课缺少互动,我们更多从学生的课后作业来考察学生掌握情况,在后续教学中对学生的薄弱环节进行针对性辅导。”

  说到互联网+教学,李老师认为这是大势所趋,“这次疫情让我们一线教师更加体会到了了互联网教育的重要性。尽管在网上授课初期我们可能会遇到这样那样的问题,相信经过短时间摸索,教师们会很快适应。我们学校一直在互联网+教学方面进行探索,上学期一开始,我们就在初一年级部分班级推出了基于云平台的精准教学项目,在这次网络授课中它的优势就完全体现出来了。”

  温州:线上教学有自身的优势

  “同学们,你们的主播上线了。”早上八点钟,温州五十一中学教师叶拓准时开启了自己今天的课程。一会工夫,88个点赞签到,真有一种稳坐当红主播的感觉。

  叶拓是高三语文教师,今天教学内容是《古代诗歌形象的鉴赏》,通过对几首诗歌的解析,让学生了解何为诗歌中的意境,以及通过这些意境表达了诗人怎样的情感。

  课堂上,叶老师不仅有讲解,也会实时和学生们互动,学生可以在留言区打上自己的观点和回答,课后大家在圈子里交流互动,老师还会适当布置作业,同学们在线提交。

  叶老师说,因为考虑到高三学期的重要性,学校在接到停课通知后就开始部署网课教学,还通过视频会议与老师、家长多次沟通。随后学校又组织了全员培训,让老师们熟练直播平台的操作,有经验的老师还把自己的教学视频上传到群里,供大家学习参考,备课组之间也相互操练,确保在正式上课前先把教师的教学状态调整到最好。

  “我们的第一堂的课主要是答疑,解决同学们在寒假里做作业积累下来的问题,也是帮助大家迅速熟悉这种新的教学形式。”叶老师告诉记者。课后,她在群里询问了同学的感受,大家也纷纷表示可以接受这种新的教学模式,于是,正式的教学才开始。

  “对我们文科教学来说,网课的形式其实影响不大,因为平时上课我们也是ppt加讲演。现在,最大的问题在于不能直观和学生沟通交流。平时,在课堂上,我抛出一个问题就会去观察学生们的表情和反应,判断他们的接受程度,但是网课就不可以。”叶老师说,对于活跃度高的同学,会积极响应老师的问题,但活跃度不高的同学就会选择不发声,可能差距就拉开了。

  但是,网课也自身的优势,比如在线布置作业,统计作业上交情况就变得更加简明。每堂课结束以后,叶老师就会布置当堂作业,学生们会在晚上上交作业,她可以及时批改在线反馈,沟通变得更加有效率。而且,因为在网络上沟通,师生间的拘束感减弱,同学们还会和老师开玩笑,作业多了也会在线吐槽,互动更加轻松愉悦。

  同校高三年级余老师说,数学是一个需要展现逻辑推导过程的学科,板书尤为重要,但是因为网络教学的局限性,不能像在黑板上那样细致、完整呈现。为此,他在网课的设计上更多增加了互动和交流的部分,比如更多的提问,让学生自己来讲解解题思路等,总之,就是想着法子调动学生的参与积极性。

  此外,在课程、题目的选择上也要考虑很多。“本来我们第一堂课准备讲立体几何,但是因为画图比较多不方便就换成了线性代数,这部分挪到上课以后再去讲。还有就是题目,要尽量选择题干简明,入题快的题目,才有益于线上教学。”余老师说。

  高三(3)班的李欣告诉记者,几堂课上下来,对网课这种形式基本上已经能适应,还发现了网络授课的天然优势:可以随时回看,有海量学科信息,还有老师完整的PPT……

  嘉兴:“战疫”就是生活中的语文课

  “武汉封城、各地驰援等事件,钟南山、各行业逆行者等人物,还有造谣传谣、哄抬物价等负面消息,都是同学们应该重点关注的新闻……”今天早上8:30,一堂八年级语文课在“嘉兴智慧教育云课堂”准时开讲,来自桐乡市第九中学的蔡向华老师,并没有一上来就讲新课,而是结合当下疫情形势,向学生传达了“大语文观”。

  “语文即生活,生活即语文。同学们既要读有字之书,也要读无字之书,去认识社会,认识人生。”这是蔡向华送给学生的新学期寄语。

  “学习和生活应该是紧密联系的。”谈到设计第一课的初衷,蔡向华表示,作为语文老师,帮助学生树立正确的人生观、价值观是非常重要的,尤其在当前全国人民团结一心、众志成城“战疫”之时,老师要引导学生从社会事件中感悟人生,这也是语文核心素养的基本要求。

  作为桐乡市第九中学校长,连日来,蔡向华一直忙碌于学校的防疫工作,但是,当教研员找到她,希望由她来上新学期的第一堂语文课时,她还是在百忙中挤出时间,认真准备了这堂不一样的“网上第一课”。

  除了结合疫情向学生传达“大语文观”,蔡向华这堂课还有两个板块:一个是八年级下册语文教材的介绍,包括教材编写思路、内容构成和预习重点等;另一个是即将学习的第一单元的学习内容指导。考虑到之后每天都有新课程上线,因此,在讲解的“度”上,蔡向华也费了一番心思。“我这堂课要引发学生对第一单元的学习兴趣,又要让课程内容保持一定的神秘感,所以既要‘点’,又不能‘点’得太透。”除了介绍教材,蔡向华还向学生推荐了名著阅读的几种方法,例如《傅雷家书》可以进行选择性阅读,《钢铁是怎样炼成的》可以先通过看电影了解故事情节等。

  蔡向华告诉记者,这次桐乡市负责整个嘉兴大市八年级各学科的网上课程录制,每门学科都组建了课程团队,除了“出镜”的讲课老师,还有教研员负责审稿,为每一堂课把关,确保价值导向和学科知识的正确无误。

  “同学们,有一座城,叫‘众志成城’,有一种心,叫‘万众一心’!”临近下课时,蔡向华饱含深情地告诉学生,“希望我们用这样一种心牢固守护我们的城。愿你我平安,从此岁月静好。”

  “听了蔡老师的课,我更加明确了防疫期间在家学习语文的重要性,并且了解了学语文的好方法。”桐乡市第九中学803班学生高梦怡说,“我定会珍惜时间,抓紧学习,好好规划每天的学习内容。”

  衢州:久违的上课感觉,真好啊!

  这是一堂没有铃声的开学第一课,没有班长的“上课,起立”,没有老师的“大家,请坐”。但是衢州市各地各校的学生们很珍惜这样的机会:准时收看网络课,他们或坐在书桌前架起平板电脑,或坐在客厅里端坐在电视机前……

  齐顺是开化县杨林镇中心学校的六年级学生,妈妈早上7点就给孩子在客厅搭建了临时“教室”,怕孩子离电视机太近,“讲究”的妈妈调试了好几次,终于调试到最佳角度,“就这样啦,待会儿好好听老师讲课哦。”早上八点半,齐顺在妈妈的陪伴下开始了全新的上课模式,“老师讲课的时候,语速明显都不快,我听得很清楚。”

  上午的课程结束后,齐顺说:“久违的上课感觉,真好啊!好久没做广播体操和眼保健操,锻炼完以后身体也很舒服。”

  对于孩子来说,这样的上课模式更多是空间上的转变。但是对老师们来讲,这不仅仅是一次上课,更是一次技能和心理的挑战。面对大多数老师对网课录制的陌生,衢州市实验学校教育集团信息技术中心老师开始了对老师们的指导和培训,探索好用的录音软件、操作简单的剪辑软件、设计录制环境的细节……

  进班上课和线上教学应该如何区分?内容要如何设置?衢州市实验学校教育集团菱湖校区的副校长毛芳芳和团队成员多次探讨道德与法治课的内容,她说,虽然这门课有课本教材,但现在处于特殊时候,要将这堂课的内容拓展到社会热点。

  于是,学校“云课堂”平台上的系列道德与法治微课诞生了,课程分“疫情防控教育”、“家庭生活指导”、“身心健康修炼”三个主题6节微课,涉及疫情防控、时代英雄、时间管理、家务劳动、正确洗手、近视防控等方面的内容,供孩子们自主实践。将疫情与课堂结合,将学习与生活紧密相连,这就是这堂道德与法治微课堂的意义。

  林延伟是开化县实验小学的英语老师,由于此次“空中课堂”是面向开化县全县小学生,存在学习能力差异问题,为此在设计教案时便反复琢磨,多次调整授课内容的难易度,“因为是网上讲课,所以在上课时我大部分时间会讲中文,担心在用英语讲课时,万一有学生中途有卡顿,就会影响接下来的听讲。”

  收看网络课程的不仅仅是学生和家长,还有这样一批人也在屏幕前认真做着笔记。上午9点50分,开化县杨林镇中心学校徐永航老师正在家中观看“空中课堂”六年级数学课。对今年已经60岁的他来说,这是一次特别的听课经历,“今天我也和同学们一起,感受感受‘时髦’的上课方式。”徐老师虽然马上就要退休了,但他表示一定要试试网课录制,目前他正在探索网络学习时的师生互动模式,如何高效批改线上作业等。

  今天是网上课程正式上课的第一天,而早在三天前,衢州市实验学校教育集团菱湖校区的语文老师朱益明和龙游县石佛小学数学老师项尉就开始了“云课堂”,他们是衢州市第十批援疆教师。因疫情影响,新疆阿克苏地区乌什县乌什•衢州小学延后开学,两位老师计划任教的班级是毕业班,孩子们5月中旬就要参加一场重要的考试,时间紧、教学任务多。在衢州市援疆指挥部统一部署下,乌什•衢州小学校长陆瑞敬(援疆)同还没到过乌什的援疆教师们商量,决定马上与原任教教师对接,在摸清学情后开通了网络教育直播平台。“云课堂”使前后批援疆教师无缝对接,保证了毕业班学生的正常学习。

  据了解,此次网络课程覆盖了衢州市24万学生,全市有2万4的教师参与。

  舟山:抗击疫情成为最好的教学资源

  2月10日上午7:50,舟山市南海实验高中“空中课堂”准时开启,“主播老师”翁斐琴利用钉钉直播平台,为全校252名高二学生上了一堂特殊的语文课——《君子之风》。

  面对疫情,舟山市中小学从今天起全面实施线上教育教学,各学校通过网络开展直播、录播和点播教学,在做到“教师离校不离教、学生停课不停学”的同时,也把抗击此次疫情作为最好的教育教学资源!

  岱山实验学校教育集团推出学生版和家长版“开学”第一课,全体师生和家长一起了解疫情,关注健康防护。

  舟山市普陀二中教师何屺昕开讲初中英语第一课。课程内容结合当下疫情,让学生在学到新单词,接收新知识的同时,加强自我防护意识。

  南海实验学校旌旗山初中校区开学第一课,师生一起观看“平凡的天使”,致敬最可爱的人。

  线上教学怎么开展?学生的学习效果如何?记者看到,通过教师线上直播,学生“宅”在家中利用电脑、平板、手机等终端同步听网课,并通过留言、连麦等功能参与提问讨论。此外,老师还可以通过班级钉钉群布置作业,为学生答疑解惑。

  “面对一条条有规律的时间轴,学习时间能够更好地利用,同时能很快地进入学习状态。”“即使隔着屏幕,我也能感受到老师们的饱满热情!”不少同学认为,网课突破了时间、空间的限制,可以无限次回放,也能在同一时间和老师、同学一起学习,感觉更充实了。

  也有同学表示,线上教学时PPT播放流畅,但老师说话会出现卡顿。对此,翁斐琴告诉记者,在连麦卡顿、延时等情况下,自己会特别提醒同学读读课文,记下笔记。在她看来,线上学习虽然不能及时学生掌握实时动态,但学生的自主性、灵活性更加突出。

  据了解,南海实验高中多次进行视频会议,讨论远程教学模式、预估可能存在的困难、确定最终实施方案。“集体备课,一人授课,统一安排,分段轮课。”翁斐琴介绍,备课组在课前精心准备,发布在线学习计划,并经过多个环节层层测试,努力确保声音、画面和授课质量。

  此外,记者注意到,该校的线上课表还安排了“眼操或远眺”以及“体育锻炼”时间。“每天充实的课程间穿插着定时定量的体育锻炼,让我们在学习新知识的同时也得到身心的健康发展。”高二(2)班学生刘格宇说。

  浙江教育报刊总社数媒中心记者刘育志、刘丹丹、毛夷萍、蔡寅霁、徐梦娇、马丹一

  本期责任编辑:俞沁

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