首页/金华/人手一台平板电脑 义乌乡村学校开启“智慧课堂”
人手一台平板电脑 义乌乡村学校开启“智慧课堂”

手机等电子产品,曾是义乌各中小学校的“违禁品”。但是,义乌春晗学校从今年春季开始试点“智慧课堂”,学生人手一台平板电脑,这成为了“互联网+”教学的重要工具。

今天(3月1日)上午10点,记者走进了该校,和48位初一年级的学生一起听了一堂远离粉笔、信息化教学的语文公开课。这堂课的内容是文言文——《卖油翁》。上课铃声响起来之前,陈超群老师已经让全体学生提前熟悉课文,并且布置了15道预习题。

一上课,陈超群就打开了一张统计图,是全班学生的预习、作业情况,还有预习题的准确率的详细列表。“预习题错误率22.1%,答错比较多的是第4题、8题和15题,分别有13、8和7人答错,哪位做对了的同学愿意讲解?”

坐在中间第二排的男同学陈威超第一个在平板上按下举手键抢答,他用排除法的方式,解释了第4题“以我酌油知之”中“以”是“凭借”的意思。

“请熟悉课文的学生上台讲解,效果很多时候会超过由老师直接讲解。”陈超群说,在课堂上设计学生互动环节的方式,深受学生们的欢迎,更有一种“共同学习”的氛围。在一位接着一位熟悉课文的同学抢答的过程中,其他同学马上用平板电脑把老师和同学写下的板书和正确答案拍照或截图保存。

“以前上课来不及记板书,现在平板可以拍照和截屏保存,课后复习就更方便了。”学生金文剑说,课堂上,他可以把更多地精力花在听老师的讲解和同学的理解上。

课程继续,在同学们听完平板电脑自带的课文朗读后,陈超群立刻向每一位学生推送了7道课堂巩固检测题。所有同学都在1分钟内答题完毕,准确率等数据分析报告也很快就出现在了投影仪上。

讲解主观题时,学生们可以用语言、写字拍照或输入法打字等多种方式参与答题互动,陈超群会通过学生自荐或随机抽取的方式,让几位同学的作业在投影仪上,现场批改。“直接看着老师改作业,马上就知道自己有没有答错,错在哪里?”坐在最后一排的女同学一边修改错误答案一边说,“老师每改一道题,就相当于又给我们讲解了一遍。”

课堂上,陈超群会给每一位参与抢答的学生送上“智慧课堂”软件内部通用的虚拟货币,来活跃课堂气氛,很好地提高孩子的积极性。“这些虚拟货币,可以采购学习用品和点播一些校外的教学课程。”陈超群说,“智慧课堂”让他和学生之间的互动,变得更加容易。

另一方面,有了大数据的支撑,陈超群的课堂讲解也变得会更有针对性,效率也更高。“错误率高的拿出来讲解,其他的可以通过小组讨论或用录制微课等其他方式让孩子消化。”在陈超群看来,这样最大限度地满足了学生的个性化学习需求。

记者了解到,自从开启“智慧课堂”,义乌春晗学校初一年级的很多课互动多了,呈现了“短小精趣”的特点。

“想要充分利用优势,备课的时间会比传统课堂以往增加。”春晗学校负责人坦言,课堂上,互动是比较花时间的,也会压缩讲解的内容,这也倒逼着任课老师必须做好课前准备。

陈超群也认同这一点。不过试点之前,他还是对此抱着怀疑的态度的,一个月实践下来他转变了看法。在他看来,“智慧课堂”并不局限在上课的45分钟,而是通过“互联网”拓展到了课堂之外,挖掘了学生的自主学习能力。“比如,课后推荐阅读的四篇文言文,下课铃声一响就同步推送到学生的作业库里,大家有没有学、什么时候学、学了多久等数据,我可以实时掌握。”陈超群说。

近年来,“智慧课堂”已经成为一种趋势。据义乌市教育局相关负责人介绍,现在,省里正在推广移动教学进课堂,也就是春晗学校正在试点的平板电脑进课堂。此前,义乌曾在城区学校试点,由政府出资,效果不是很好。“因为平板电脑是公家的资产,学生不能带回家去用。”相关负责人说。

今年,义乌有8个乡村学校进入试点,每个学校由教育局配备一个平板电脑教学教室。其中平板电脑由学生自己配备,其他的外围设备、移动充电车等都由政府出资配备。春晗学校负责人告诉记者,学校在做好充分的前期调查之后,根据学生和家长的意愿在原来两个实验班的基础上,再增加了两个实验班。

为杜绝学生拿平板电脑上网打游戏,技术公司对平板电脑的操作系统进行了处理,虽然可以连接WIFI,但没有浏览器,不能安装游戏程序,学生可以带回家自主学习。春晗学校负责人透露,看到“智慧课堂”带来的效果比较明显,他们有计划在下学期尝试新增试点班级。

下载APP