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如何培养孩子的学习自信心?杭州启正中学杨士军校长微讲座开课啦 

2019-11-21 20:23 |浙江新闻客户端

想象一下,如果你家是一座动物园,你和你的家人分别都是什么动物?

一个爸爸说:“我觉得我是小狗、孩子是小白兔、妈妈是老虎。”

一个妈妈说:“我觉得我是狐狸,孩子是绵羊,爸爸平时不管孩子。‘’

这是杭州市启正中学家长开放日的活动现场。

11月19日,开课啦“大家说”来到了杭州启正中学。在杨士军校长微讲座上,心理学副教授朱茂玲老师为家长们带来了家庭教育主题讲座《如何培养孩子的学习自信心》。杭州启正中学校长杨士军,以及百余位家长共同参与了讲座,线上千余位家长同步收看。

望子成龙,望女成凤是每个家长对于孩子的期待,但是现实往往不随人意,优秀的学生总是占少数。那么,只有学习成绩好才是唯一的评判标准么?朱茂玲副教授的观点是:‘’拥有学习自信心更加重要。”

什么是学习自信心?它是学生可以乐观、充分地估计自己的目标;对自身学习的发展充满希望;面对学习竞争抱有乐观态度;面对种种学习困难,始终保持顽强的学习意志和必胜决心。

朱教授用近期热播的电视剧《小欢喜》中有两个学霸做了例子,分别是林磊儿和英子。林磊属于典型的拥有学习自信心的孩子,他喜欢学习,通过自己的努力一步步考入了理想大学。然而英子却是没有学习自信心的孩子。虽然她学习也同样优秀,但是这是在母亲极强的控制欲之下被迫学习的,因此在高三这个关键时期她叛逆了,最后患上了抑郁,企图跳海结束自己的生命,结束痛苦和压抑的学习生活。

那么,作为家长,应该如何培养孩子的学习自信心?

第一,家长要认清目前初中生所处年龄阶段。初中生正处于青春期,这个阶段的孩子需要“找到自己”,同时还需要协调“三个我”:在人群中的“我”、独处的“我”,以及社会化的“我”,这三个角色的来回切换是非常矛盾的事情。家长需要做的是陪伴,而不是事无巨细都替他们做决定。朱老师提到了一个很好的观点:抓大放小。什么意思呢?就是在青春期阶段,家长需要掌控“大”的决定权,比如选取学校。“小”的决定权要放给孩子,比如今天穿什么样的衣服、吃什么样的午餐。

第二,帮助孩子拥有一个自己的安全基地,不要轻易打破孩子的“白日梦”。很多孩子喜欢追星,喜欢随身带着玩偶,家长有的时候不理解这些爱好,会打击孩子。其实,这些爱好中寄托着孩子很多美好的梦,可以让孩子暂时逃离现实,自我消化坏情绪。

第三,帮助孩子认识到“生命的意义”,避免患上“空心病”。在应试教育下,孩子所接受到的思想是从小就被教育要乖,要好好学习,取得好成绩,进入好学校,要稳定的工作。但是没有思考过“我真正想要的是什么?”。作为家长,不仅仅要让孩子拥有一个好成绩,更重要的是让孩子知道自己为什么而活着,让孩子的人生更有方向感。

第四,养育孩子需要多种角色参与。在非洲有一句谚语叫做“养育一个孩子,需要一整个村庄”。这句话很好地说明了,如果想让孩子健康成长,需要家庭成员的共同参与。爸爸和妈妈一个都不能缺失。爸爸的角色更多地负责对孩子未来人生道路的指引,妈妈的角色负责对于孩子情绪安抚。如果其中一方有缺失,就要寻找“重要他人”进来替代这样的角色。

在亲子关系中,家长需要把紧密的关系渐渐变“厚”,逐渐学会“放手”,让孩子成为真正独立的个体。

最后,作为家长,不必要求孩子成为一个“完美的人”。如果把眼光放到整个纵向的人类发展史中,你会看到每一代人都有自己不可能完成的任务,有些事情可以交给下一代来做,不必要让你的孩子把所有的事都做完。这样看来,你的焦虑感是不是降低了一点呢?

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