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镇海中学校长吴国平:家校共育促进孩子成人成才

2019-06-03 10:25 |浙江新闻客户端 |编辑 沈听雨 通讯员 曾昊溟

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教育是唤醒的艺术和陪伴的智慧,它不应该只为孩子的现在,更应该为其将来的成长做准备。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,只有家庭教育和学校教育相辅相成,才能促进孩子成人成才。

在我看来,理清家校共育有以下几个关键点:

理性看待成绩,关注品性养成

从近年来蛟川双语小学、蛟川书院及镇海中学学生的入学成绩和入学后的成绩变化可以看出,入学成绩并不等于以后的学业成绩,更不能决定今后的人生。

考试有一定的偶然性,同时孩子在成长中也会有很多变化。当然,也不排除许多孩子因为考前“应试培训”侥幸抢了跑。所以,作为家长不应该迷信一次考试的成绩,而应多关注孩子成绩背后的东西,如学习动机、意志水平、自我要求和行为规范等。

我认为,家长不应轻信有些培训机构的忽悠。当前社会已经失去了“一考定终身”的基础,因为人生时时处处都在接受考试,只有真正增强孩子的实力(不仅仅是成绩),才能让孩子永远立于充满竞争和变化的世界中,并有意义地生活。

在我看来,目前有些中小学生参加知识性培训班有许多不好的地方,如:

1.重复学习,浪费时间、精力;

2.不利于掌握正确的学习方法;

3.不利于养成良好的学习习惯;

4.不利于提高学习能力;

5.不利于提升综合素养;

6.易养成依赖心理;

7.易染不良习性等。

我们在教育培养孩子上应该遵循一个总原则:尊重规律,不拔苗助长;知识学习以学校为主,品性养成以家庭为主。这样讲不是要削弱学校在学生品性养成中的作用,而是强调家庭教育对孩子品性养成的重要意义。

家校之间应学会和谐沟通

家长如何和老师们科学相处?我认为,要学会尊重、共担、支持和沟通。

尊重——专业的事需要专业的人来做,家长要尊重教师职业的专业性,要相信老师能用专业的态度与能力做好教育,要尊重边界,尊重教育规律,还要理解老师的良苦用心;家长要理性对待孩子对老师、学校的评价,尤其是在孩子面前不要轻易否定学校、否定老师,否则易让孩子不信任学校、不信任老师,从而使学校教育大打折扣。

共担——家长要学会和老师分享孩子的日常,和老师一同去爱您的孩子,以及别人家的孩子,让他们在充满爱的班级和学校中感受到团队的力量和美好。

支持——家长要和老师一起在教育孩子的路上并肩同行,互相信任,互相扶持,千万不能动不动就“告状”。

沟通——要注重和老师的当面沟通,不要太相信电话、邮件、朋友圈、微信群等,也要多尝试老师给你的建议。没有什么是心平气和的沟通解决不了的,如果有,那就再沟通一次。

教育必须严慈相济,表扬和惩罚缺一不可

我认为,只有严慈相济培养出来的孩子,才会有韧劲。一味表扬,一旦遇到一点点挫折,就容易不堪一击;一味惩罚,孩子往往没有自信,容易自暴自弃,所以家长在教育孩子问题上,不能被一些诸如赏识教育、快乐教育、释放孩子天性等“鸡汤”所迷惑。家长在与自己孩子科学相处的时候,可以尝试做好以下九个方面工作:

1.家长想让孩子做到的事,自己首先要做到,因为孩子是家长的“复印件”,家长是孩子的“原件”。

2.家长要用心观察孩子,并学会倾听,孩子不在学校的时候尽可能多和他处在一起,在和孩子的相处和倾听过程中找到孩子的成长密码。

3.没必要把自己的孩子和别人家孩子比,因为每个孩子都有不一样的个性特质,也有不一样的成长过程。经常攀比往往会让家长变得越发焦虑,从而失去该有的耐心。坏脾气会导致亲子矛盾加剧,最后造成孩子离心,父母伤心。

4.家长要允许孩子犯错,甚至面对失败。要让孩子学着去承担后果,如赖床、挑食、忘做作业、忘带用具等的后果,让他们在承担后果的过程中进步,学会承担责任。

5.家长不要轻易去代替孩子解决问题,甚至包办孩子的一些“作业”,孩子的事情就该孩子自己做。

6.沉湎电子产品是对孩子最大的伤害。家长应严格控制孩子的电子产品使用时间,不要轻易让孩子玩手机、玩pad或长时间看电视等。

7.注重培养孩子的规则意识,而不是一味地追求所谓的“释放孩子天性的快乐教育”。

8.培养孩子的自我管理能力,比如时间管理、条理做事、情绪管理等。

9.学习固然重要,但根据孩子的潜质和兴趣培养一个恒久的小爱好也重要,可以提升孩子的生活品质和幸福感。 

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