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AI机器人进课堂 定海呈现“未来教育”样板


“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”随着机器人声音在教室内响起,几名围在机器人四周的学生兴奋地鼓起了掌。这是近日定海小学教育集团昌东校区一堂信息技术课上见到的一幕。

这台机器人名叫Pepper,是一台人形AI机器人,拥有和人一样的五指及灵活的关节,可以通过编程引导做出各种拟人化动作,且拥有语音识别技术及分析表情和声调的情绪识别技术等,有着类人的听、看、思考与沟通能力。“我们把Pepper机器人从仅对创客教室开放到开放给所有学生,这是普及人工智能教育的一大变化。”在定海小学教育集团昌东校区信息教师吕启刚看来,目前人工智能技术已经悄无声息地进入人们日常生活中,通过在义务教育阶段的人工智能学习训练,能够很好地培养学生的创新思维、实践能力和探索精神。
作为定海区探索人工智能教育的“先锋”,从2018年开始,定海小学教育集团昌东校区就将人工智能编程教学列入信息技术课程,成为全市最早开展人工智能编程教学的学校。目前,该校引入了3台人形AI机器人,用于信息技术教学,并配备了创客教室,引进人工智能创新项目,以社团活动等形式提供拓展型学习课程等方式,培养学生对人工智能的兴趣。在今年3月的浙江省软银Pepper机器人应用成果展示会上,该校从269所学校中脱颖而出,被评为Pepper机器人教育教学应用优秀学校。该校学生还多次参加“学生素养提升实践活动”人工智能专项比赛并取得佳绩。此外,该校教师开发的《一起玩人工智能》系列微课程还列入北京师范大学智慧学习研究院的“元卓计划”公益项目,惠及全国小学生。
近年来,随着人工智能技术的不断成熟,定海区不断加大对义务教育阶段人工智能教育的探索,包括投用智能设备、开设相应课程等。去年开始,编程社团课已全面覆盖全区中小学,并已开展人工智能专题研讨活动近10次。其中该区教师自主开发OJ在线评测系统,已应用于全市编程教学,有效提升了师生专业水平。


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