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家长焦虑学生不易 怎么“治” 桐乡名师来解答

最近,电视剧《小舍得》热播,剧中展现的一场场“鸡娃”大戏,直击父母育儿的那颗焦虑的心。家长越焦虑,对孩子管控的就越多,事无巨细的照顾,把孩子培养成了一个“巨婴”。采访中,有老师给记者举了两个例子:上高中要住校,不太合群的小A没法适应集体生活,父母以爱孩子的名义接小A回了家;小B平时习惯挑食,家长怕小B在学校吃不惯,早早在家准备好午餐,让小B带到学校……

这些看似爱孩子的举措,实则是扼杀孩子适应环境、面对挫折的能力。久而久之,孩子会暴露出各种问题。除了高度关注,过高的定位也是家长的共性。望子成龙、望女成凤,是每个家长的愿景,可往往实践到孩子身上就变了味。

家长王女士告诉记者,她和孩子爸爸都是大学本科毕业,工作上也有一定的成绩,孩子小时候各方面表现都挺好,能歌善舞,可到了小学、初中,学习成绩一般,成了班里的普通生,这让王女士很失落。

言语间,记者发现,王女士喜欢给孩子各种否定,哪怕孩子作文全市得奖、钢琴十级。渐渐地,孩子不开心,家长也心累。等王女士觉察时,孩子已上高中。“我的变化是从给孩子合理定位开始的。认清现状后,我的心境,与孩子的相处方式、家庭氛围都变了,孩子的成绩反而好了。”王女士说。

生活中,像这样王女士这样的家长还有很多。对此,桐乡六中教育集团副总校长、振东中学校长蔡华菊将其归结于“不能输在起跑线”的教育理念所致,家长把自己缺失的寄托于孩子,又无形地与“别人家孩子”进行对比。

蔡华菊建议家长,第一,要有清晰的定位,理性地看待孩子的优缺点,不要有过高的期望,也不要没期望;第二,要营造轻松的家庭氛围,做个心态平和的家长,多看看孩子的优点,少些否定;第三,要多学习、多交流,多站在孩子的角度看问题,努力与孩子一起成长。

在让孩子努力成为最好的自己时,家长要根据孩子的性格、学习成绩等特点因材施教。针对不自信的孩子,家长要善于抓时间节点、机会多鼓励、多表扬,也可借老师之口夸夸孩子,告知其努力的方向。

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