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教育部和浙江省联合成立领导小组 这件事又有新进展 

2021-04-20 18:50 |浙江新闻客户端 |记者 黄宏

今天已阅君要聊一件事:职业教育。

关于职业教育,近期又有新进展。4月12日至13日,全国职业教育大会在北京召开;昨天上午,浙江省委常委会召开会议,研究部署浙江贯彻落实举措。省内一些市也开了相关会议。

这些年,对职业教育的重要性,人们已经逐渐体会到了。

但是,很少有人知道:对浙江来说,发展职业教育尤其重要。

为什么这么说呢?

已阅君要从今年全国两会政府工作报告所提及的一个名词聊起:劳动年龄人口平均受教育年限。

这是一个相当重要的指标。

因为不管是一国,还是一个地区,劳动年龄人口平均受教育年限到了一定程度,才能为产业转型升级提供更好的人力基础,从而实现从“人口红利期”到“人才红利期”的转变。

今年的全国两会政府工作报告中,就提及到2025年,劳动年龄人口平均受教育年限要提高到11.3年。

浙江在这个指标上,和不论是GDP、人均GDP,还是人均可支配收入等相比,都不匹配。


去年12月,中央财经大学发布了《中国人力资本报告2020》。

这里已阅君要补充一句:这份报告虽然以“2020”为名,公布的统计数据截止日期其实是2018年。

关于浙江劳动年龄人口的受教育水平,这份报告提到了这些数据:

2018年,浙江省劳动年龄人口平均受教育年限为10.29年,名列全国第15位,不但和北京的12.98年、上海的11.97年、天津的11.31年有很大的差距,也较湖北、陕西、湖南、内蒙古、山东等省区为低。

其他数据也不理想:浙江高中以上受教育程度人口占比名列全国第14,大专以上受教育程度人口占比名列全国第10。

从中不难看出:在这方面,浙江还有较大的提升空间。

同时还有现实需求:毕竟当前浙江正在大力实施人才强省、创新强省首位战略,打造教育强省,高质量发展建设共同富裕示范区,建设全球先进制造业基地。这些都需要庞大的技能人才作支撑。

在这方面,浙江亟待破题。破题的关键,则是大力发展职业教育。

如果稍加注意,就会发现,为了补上这块“短板”,在发展职业教育方面,浙江花了不少力气,近段时间动作频频。

其中最引人注目的一个动作就是:教育部和浙江省进行合作,推进温台职业教育高地建设。

这条新闻可能大家都已经看到过了:2020年12月11日,教育部、浙江省人民政府在杭州签署了《协同推进温台职业教育高地建设框架协议》。

之后,在今年1月,教育部、浙江省人民政府联合印发《关于推进职业教育与民营经济融合发展助力“活力温台”建设的意见》。

相关内容比较多,涉及到方方面面,例如资金如何投入、人才怎么培养、政策怎么扶持等,该考虑的都考虑到了。

因为篇幅有限,已阅君这里只聊其中一个内容,就能看出浙江对发展职业教育重视到了什么程度:建立由教育部部长和浙江省省长任组长,教育部分管副部长、浙江省分管副省长以及温州市、台州市政府主要领导任副组长,教育部相关司局和浙江省有关部门负责人、两市分管副市长为成员的领导小组,负责统筹协调推进。


还会发现一些高职院校也在成立或建新校区。

例如浙江省政府在今年2月批复同意设立浙江金融职业学院绍兴校区;4月6日批复同意设立浙江金华科贸职业技术学院。

当然,这还只是刚开始,在这方面,很多变化正在进行中。

像教育部和浙江省联合印发的意见中,就明确规定,支持进入国家“双高计划”(中国特色高水平高职学校和专业建设计划)的温州、台州高职院校升格为职业教育本科院校或转型为职业技术师范大学,还支持温州、台州符合条件的高职院校积极参与下一轮国家“双高计划”建设单位竞争等。

以后还可能会做得更多。像这次省委常委会会议提出,要加大职普融通的探索力度,探索打通中职、高职、应用型本科教育乃至专业学位研究生教育的衔接渠道,不断拓宽职业院校学生发展成才的通道。

可以说,前景还是相当不错的。

相信随着浙江对职业教育的推进,一方面能让社会拥有越来越多的高技能人才,另一方面也能使人们成才、成功的通道更宽,当然最重要的是浙江会因此变得越来越好。

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