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银辉洒入校园的早晨——舟山招募银龄教师见闻 

2020-09-30 22:14 |浙江新闻客户端 |记者 林上军

白泉中学银龄庞仁甫特级教师上课

“记者你好,我是湖北黄冈麻城龟山镇熊家铺中心小学的韩香枝。我跋山涉水地来到最东边的小岛上,是因为热爱工作,喜欢大海。小时候听《渔家姑娘在海边》这首歌,脑海里想象着那个画面,真想做一个渔家姑娘。临退休了,在网上看到了银龄援教的信息,又勾起了我的回忆。所以我就来了。”这是记者于去年9月3日收到的一条短信。

韩香枝是舟山市教育局招募的首批12名银龄支援计划入选教师之一,如今,一年的合同到期,她已经离开舟山市嵊泗县嵊山镇小学。记者从舟山市教育局了解到,去年招募的12名银龄教师,尚有7名续签。近期舟山又新招募17名银龄讲学教师,年薪从10万元翻至20万元,目前新招的银龄教师均已到岗。

“舟山地处浙江交通末梢,海岛地区特别是离岛学校优秀教师补充先天困难,区域、校际、学科间教师资源配置不均衡问题凸显,严重制约市域教育现代化发展。”谈起招募银龄教师的初衷,舟山市教育局组织人事处处长包海忠说,为进一步加强渔农村教师队伍建设,充分利用退休教师优势资源,调动优秀退休教师继续投身教育的积极性,提高农村教育质量,舟山市积极响应国家教育部、财政部于去年推出的《银龄讲学计划》,制订了《舟山市银龄讲学支援计划实施方案》,并在全省率先发布招募信息。一时,来自全国各地及本市的一些优秀退休教师踊跃报名。

经考试筛选,从46名报名者中遴选了12名优秀教师,这12名教师除本地教师外,还有来自山东、黑龙江、陕西、江苏等地的,包括省特级教师1名,获省级或市级荣誉称号的骨干教师4名,其余教师也均获得过县级以上相关荣誉。他们充实到六横、衢山、嵊泗外岛等学校,一定程度上缓解了海岛学校优秀教师结构性短缺矛盾。

从招募中可以发现,银龄教师招募对象主要为优秀退休教师,以退休教研员、省特级教师(正高级教师)、骨干教师为主。

整整一年过去了,银龄教师给海岛学校、海岛学生、海岛教育带来了什么?那些新来的教师又是一种什么样的心态和工作状态?

银龄教师 身手不凡

六横中学银龄教师刘承群正在试题讲评

穿过六横岛最热闹的峧头街,转弯是一片葱绿的小山,六横中学就坐落于这座山坳里。去年8月26日,这所中学迎来了银龄教师——今年62岁的刘承群老师。

刘老师于2005年被授予特级教师,2018年退休前他一直在江苏徐州丰县中学教英语。他带的六横中学班级是高三毕业班,还担任外语组组长。他是两名续签的外地银龄教师之一,也是第一批教师中唯一的特级教师。

“这一年非常辛苦,每天加班加点。”刘老师对记者说,由于这所高中的学生基础相对较薄弱,因此教师付出就要更多。“老师们拼命干,学生们才能取得好成绩。”他说,令他欣慰的是,有的学生比较争气,学分从他刚来时60多分上升到八九十分。

每天晚上6时5分,刘老师准会出现在教室,辅导英语提升班的学生。从句型练习到听力提高,有时双休日也搭上了。由于忙,他只去过舟山的桃花岛和泗礁岛,泗礁岛还是随职工疗养团过去的。周边不少地方想去,但一直抽不出时间。

六横中学学生走出校园

六横中学的蒋莎莎、李冰倩老师谈起刘老师,都说他是“定海神针”。她们说,刘老师经常组织外语组老师开展教研活动,平时不但在教学上给予指导,而且帮他们修改论文。蒋莎莎说,本来她觉得自己上课比较零散,现在经刘老师点拨,整堂课就比较明了;以前对于如何改善学生的学习状态办法不多,现在就不一样了。

“从求量到求质,在刘老师指导下,改变了以前教学上的囫囵吞枣。”李冰倩说,刘老师讲课非常细致,讲的很透,一个句型能扩展成一串知识。阅读课教学侧重解决疑难问题,让学生深刻理解文章的含义;写作课则先给学生一些支架,消除了一些学生的畏难情绪。

王佳盈和许金亮是刘老师的得意学生。今年,两人都考上了专科学校。说起自己英语成绩的提高,王佳盈说确实离不开刘老师的教导。“我原来的成绩属于中下游,后来到了中上游。”她说,对于英语拖后腿的学生,刘老师同样耐心指导,从不指责,和蔼可亲,从单词运用、阅读理解、词汇拓展,他有一套比较有效的办法,高考前的一二个月,是她提升最快的阶段。

“他对我挺关注,改变了我以前不怎么听课的习惯。”许金亮说,刘老师讲课不仅仅是口讲,同时在黑板上写出来,加深了大家的印象。

刘承群告诉记者,远在江苏的父母,有段时间身体状况不好,他就叫自己的妹妹帮忙照顾。至于海岛饮食,他还是有些不适应,有时就自己烧菜做饭。对于学校提供的单人寝室,他表示满意。记者特地去看了一下,发现寝室位于附近一居民小区,小区环境优雅,80多平方米的寝室功能齐全、整洁干净,站在寝室车窗望出去,不远处的六横蓝色海湾尽收眼底。

刘承群老师这一年的表现如何,六横中学校长何武波也是看在眼里,他说,针对六横中学学生英语基础薄弱的现状,刘老师勇于更改自己的已有教学模式,精心钻研教材与学情的结合点,注重调动学生的主观能动性;充分发挥自身教科研的优势,为年轻老师开设讲座,悉心指导,为六横中学的学科教研注入了一股扎实的力量。

普陀山学校银子龄唐兆能老师给学生进行辅导

对银龄老师赞誉有加的还有普陀山小学校长徐文兵。他对今年续签的该校银龄教师唐兆能评价颇高,说他非常认真,兢兢业业,毫无保留用心指导年轻教师,对教学乃至教师精神风貌引领作用很大。

唐兆能是舟山衢山岛人,曾获浙江省农村教师突出贡献奖,2018年12月退休,近20年一直在舟山市素质教育实践学校上班,之前在衢山岛上从事教学工作。他除了教学生数学,还创设特色贝雕艺术课,有20多个学生跟着他学贝雕,初见成效,这门课被市里评为优秀课。

普陀山小学所在的普陀山岛,离他家约近一小时的路程,但他平时一般不回家,绝大部分时间留在岛上。由于师资紧张,今年新学期开始,他的上课班级从一班变为两班,工作量明显增加,薪水待遇没增,他二话没说,欣然接受。同事们反映,他像对待自己的子女一样对待差生。由于家庭因素,二年级的小林同学考试不及格,他就一直给她补课,终于出了从54分上升到了今年的77分;另有一个小王同学,前段时间线上考试只有20几分,但他一支给予鼓励,并传授其学习方法,最近一次考上了70分。平时,对那些缺乏家庭辅导的学生,他总是在放学后给他们额外辅导。在唐老师的努力下,班级不合格已全部消灭,上学期平均分87.5,合格率100%。

“唐老师专注、认真,我印象最深的是他上一节《认识一毫米》的课,准备了很多素材,不但让学生观察,还自己动手操作。”曾经的同事蒋梦嫦说,同在一个办公室,随时向他请教,相互听课,唐老师给她指出问题,她收获很多。

学校教导副主任金蝶说,唐老师经常在省级、国家级刊物上发表论文,为此她把一篇关于研学的论文请他指导修改,后来这篇文章获得舟山市优秀课程。

向往海岛 教育情结

“我的名字中有‘清波’,觉得跟‘白泉’挺搭的。”定海区白泉中学的赵清波老师,是今年刚招的银龄教师,来自湖北黄石,说起选择来舟山教书的初衷,他说,他于今年2月退休,发现闲下来后有点不适应,原来自己还有一种教育情结。通过朋友介绍,得知舟山在招银龄教师,于是就报名了。他说,舟山群岛令人向往,以前只是在电影小说了解海岛,如《海岛女民兵》《海岛怒潮》,曾去过其它海岛,却没来过舟山,这里是我国最大的渔场,挺向往。

8月25日,他自己开车14个小时,风尘仆仆赶到白泉,发现这里山清水秀,晚上安静,是个教书育人的好地方。

与他同时报到的庞仁莆老师,来自杭州余杭,是语文特级教师。他原来在当地高级中学教书,同那边相比,白泉高中学生文化知识水平显然有差距。他认为要因材施教,教育不能纯粹为成绩而教,要把握好高考成绩与终身发展的平衡点。他拿着一本《史记》对记者说,要打牢学生的人格底蕴,滋养他们的精神世界,传承中华文明,让他们做一个堂堂正正的中国人。他同样感觉,舟山山海相兼,空气特别好。

与这两位老师相比,来自江苏张家港的丁鸿伟老师,曾来过舟山两次,正是因为对舟山印象好,才辞掉那边学校的返聘工作,义无反顾来到舟山。

六横中学银龄刘会元

在六横中学,记者与新来的银龄教师交谈时,发现他们对舟山海岛自然人文印象都比较好。来自南京的刘会元说,通过家访,他发现当地学生家长对教育都很重视。他觉得自己与那些活泼可爱的学生在一起,重新找回了人生乐趣。其实刘老师退休工资较高,家里也没什么负担,出发前家里人也劝他在家门口重拾起教鞭,但他最终选择了海岛中学。另外两位老师——刘奇、张东旭向记者透露,其实其他地区也有学校高薪聘请他们,但他们喜欢海岛,来舟山没错。

金塘中学银龄教师(右)钱忠炎正在进行指导

金塘中学银龄教师盛国忠

在定海金塘中学,两位银龄老师——钱忠炎、盛国忠敞与记者倾谈。钱忠炎说,他过来妻子支持儿子媳妇反对,他觉得趁自己身体还行,应该为偏远海岛教育事业做点贡献。盛国忠说,他年轻时读书,靠的是国家助学金,所以他一直觉得要用实际行动报效国家。他们虽才来1个月不到,但已经逐渐适应这里的环境,也有了结合金塘学生特点的教学思路。对于他们的到来,金塘中学校长范安达说,农村学校,师资流动频繁,学科“领头羊”缺少,独当一面教师少,他们的到来正好弥补这些不足。根据这段时间的表现,发现他们不但敬业,而且教学上确实有自己的一套独特的经验。用白泉中学校长詹为民的话说,尤其是特级教师,真有两把刷子。

“今年招募教师的素质整体较去年有了一定程度的提升,支援计划的退休教师主要以教研员、省特级教师(正高级教师)、骨干教师为主,今年招募到2名特级教师,比去年多1名。”包海忠说,通过招募优秀银龄教师,近两年,嵊泗等海岛初中教育质量明显提升,小升初生源流失比例在连续五年上升后去年首次回落,优质生源回流;群众对海岛教育满意度大幅提高。

金塘中学校长范安达对记者说,现在的家长对教师的要求越来越高,学期没开始他们就打听班主任是谁,主课老师是谁,一旦发现老师素质不尽人意,他们就想办法让孩子到外面读书;优秀银龄教师的加盟,减少了流向外地的学生。今年该校流出小升初学生18个,比去年减少13个。

今年,舟山市进一步深化“银龄计划”提质扩面,在去年8所偏远海岛学校试点实施的基础上,修订完善方案,根据摸底需求扩大支援范围,实现了舟山市两区两县全覆盖,以及小学到高中各学段的全覆盖。

银龄教师之所以实施用工协议“一年一签”,是考虑到教师的适应能力和认可程度,如上年招募的其中5名教师,由于综合评定不理想,就没有续签。在薪酬的发放上,其中一部分薪水也是根据工作表现年度兑现。因此,当银龄教师,也是有压力,不可能一劳永逸。在普陀山小学,银龄教师应国青说,他原来在舟山中学教高中英语,现在教小学英语,孩子年龄层次的变化促使他尽快去改变适应。

今年起,舟山招募银龄教师的做法开始在全省教育系统全面推广;就舟山市而言,今年市委市政府“招才引智”工程将其推广拓展为银龄教师、医师和工程师“三师”计划。

春江潮水连海平,海上明月共潮生。行海滩礁岩,聆听潮音涛声,一步一个脚印。退休后的“银龄”们,因为对广阔大海、新鲜空气、美丽海岛的想念和向往,越来越多地走向这里。海岛人民的教育渴望、人才盼望,往往拨动这一代教师最纯真的心弦。

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