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五所联盟学校代表在吴宁四校研讨“培养卓越口才”

2017-11-15 19:00  |   浙江新闻客户端通讯员 斯航峰

11月15日上午,东阳市新教育实验“培养卓越口才”联盟学校的学校代表们来到吴宁四校,就新教育之“培养卓越口才”行动进行了一场热烈的研讨。特邀顾问东阳市教育局基教科科长沈兵,联盟导师吕君兰、马纯铁、吕映珍参与此次联盟工作研讨会。

“培养卓越口才”联盟学校的5所学校分别是:吴宁四校、外国语小学、实验小学、横店二中、南马镇中。“新教育实验‘培养卓越口才’目的是培养学生的自信心,为学生成功人生奠基。我校正看到了这一优势,结合学校的教学理念,着力培养乐雅少年,营造自由交流的和谐氛围,整体提升师生的精神状态。”作为盟主学校,吴宁四校校长陈侃侃主持会议并发言,“我们培养一批能对学生进行有针对性的口才指导的专业队伍,给每个孩子提供表现的平台,力争口才教育培育‘全人’,促使孩子愿说、乐说、敢说、会说的精神……”在“新教育实验”的新理念下,其他4所学校代表也纷纷谈了培养卓越口才的计划与行动。

培养卓越口才,外小人在行动!表示课堂永远是学校的主阵地,培养学生良好习惯;借助各类舞台,锻炼学生口才;借助活动,展现学生才华。实验小学新教育实验“培养卓越口才”行动,落实在生活中的点点滴滴,分年级的设置活动进行口才教学,在亲身实践、相互学习中获得终身受用的好的口才。横店二中和南马镇中结合课堂环境和课外环境,多角度对学生进行汉语、英语表达能力的训练和培养,达到培养卓越口才,打造自信人生的目的。

在聆听各校的行动方案后,联盟导师马纯铁、吕君兰先后从关注课堂、关注教学入手,展开研讨。马老师围绕“口才”、“平台”、“擂台”三方面,指出行动要有深度、要有层次性,师生之间评价要有深度等。吕老师表示,语言涵养,决定孩子一生的格局。鼓励师生要抓牢每一次演讲发言的机会,提高自身的语言涵养。

特邀顾问沈科表示,“培养卓越口才”是新教育实验中最重要的一项行动,强调口才的培养从老师抓起,围绕“加盟实验,新的教育新思维;理论导航,强化学习提理念;顶层设计,培养口才课程化;读说听写,四条路径相结合;搭建平台,多元展示成制度;建立机制,日周月年侃天下;融入生活,模拟社会真实练;激励评价,人人成长上境界;网络有声,云端空间共分享;课题推进,实践科研两轮转”这十大操作策略展开研讨,促进师生共成长。

总之,培养卓越口才,不是一朝一夕就能成就的。需要多开展各类活动,增强师生表达的欲望,使其愿说;提高师生表达的勇气,使其敢说;提升师生表达的技能,使其会说。多角度对学生进行语言训练,让学生肯张嘴、能张嘴、乐张嘴、多张嘴、张好嘴。逐步改变教师课堂语言啰嗦冗长,逻辑混乱,缺乏感染力;改变孩子课堂发言碎片化,语无伦次,语不成句的问题,培养其终身受益的沟通和表达能力。